Conformación de Propósito Estratégico

EJERCICIOS

Ejercicio 1

Conformación de Propósito Estratégico

I.         Consignar los valores acordados para el Centro de formación

1.    Respeto

2.    Responsabilidad

3.    Tolerancia

4.    Pro actividad

5.    Pluralidad

6.    Transparencia

7.    Cultura de trabajo

8.    Trabajo en equipo

9.    Celeridad y optimización de la gestión

10. Solidaridad

II.       Consignar la Misión del Centro de Formación

Universidad emprendedora con excelencia académica, pionera del conocimiento de la Frontera Norte del País. Formamos profesionales de calidad y competitivos; desarrollamos investigación científica, tecnológica y humanista; promovemos al desarrollo y difusión de la cultura, brindamos bienes y servicios a la Comunidad estudiantil y organizaciones públicas y privadas; realizamos alianzas estratégicas interinstitucionales para ello, hacemos una gestión de calidad y sostenibilidad; estamos en mejora permanente y nos vinculamos con el entorno.

III.    Consignar la Visón Proyectada

Al 2022, nuestra Universidad es líder en la formación profesional integral, la investigación responsable y de impacto, Acreditada Nacional e Internacionalmente, con una comunidad universitaria identificada, integrada y comprometida con el desarrollo sostenible de la Región y el País.

IV.    Establecer prioridades respecto de la oportunidades y amenazas, fortalezas y debilidades que a la luz de la nueva identidad buscada presenta al Centro de Formación

OPORTUNIDADES

POLITICAS EDUCATIVAS NACIONALES

1. La Dación De La Nueva Ley Universitaria
2. Política Nacional De Acreditación Universitaria

RELACIONAMIENTO  CON EL MEDIO

1.     Crecimiento Económico De La Región

2.     Ubicación Geográficamente Fronteriza

AMENAZAS

POLITICAS EDUCATIVAS NACIONALES

1.    Deficiente Formación Básica En Los Niveles De Pre Grado (Primaria y Secundaria)

2.                  Cambios En La Políticas De Educación Según Gobierno De Turno

RELACIONAMIENTO  CON EL MEDIO

1.     Ubicación En Zona Vulnerable de Alta Inseguridad Ciudadana

2.     Incremento De Oferta Por Universidades Privadas

FORTALEZAS

RELACIONES TECNICO PEDAGOGICAS

1. Docentes Con Especialización Para Sumir Enseñanza En Pre Y Pos Grado
2. Convenios Interinstitucionales Con Gobierno Región Y Municipalidades
3. Apoyo A La Investigación
4. Ampliación Y Desarrollo De Infraestructura Educativa

RELACIONES OERGANIZACIONALES, ADMINISTRATIVAS PRESUPUESTALES

1.     Entorno De Trabajo Agradable

2.     Existencia De Documentos De Gestión

3.     Recurso Humano Capacitado

DEBILIDADES

RELACIONES TECNICO PEDAGOGICAS

1.     Insuficiente Oferta De Post Grado

2.     Escaza Proyección A La Comunidad

3.     Escaso Presupuesto Para Investigación

4.     Contenidos Curriculares No Actualizados

RELACIONES OERGANIZACIONALES, ADMINISTRATIVAS PRESUPUESTALES

1. Inadecuada Distribución De Espacios De Oficinas Administrativas
2. Escalas Remunerativas No Acordes Con El Real Nivel De Vida
3. Escaso Presupuesto

V.      Formular el Propósito Estratégico

Potenciar las condiciones que denoten mejores resultados de logros educativos desarrollando competencias y prácticas innovadoras adaptadas a la realidad, basadas en conocimiento producido por la investigación y la actualización de los contenidos curriculares. 

REFLEXION LECTURA LA ROSA ROJA

REFLEXIÓN

Esta lectura nos da a entender la importancia que tiene la creatividad y la autonomía  del ser Humano en  el desarrollo de sus  vidas y también nos indica que estas se van desarrollando  desde su infancia , los seres humanos somos capaces de hacer cosas grandiosas.

En ese sentido el desarrollo de esas aptitudes se limita cuando no hay incentivos a la imaginación, se restringe o ponen parámetros a las acciones a través de indicaciones que son tomadas como ordenes, por ejemplo el decir que se debe hacer las cosas solamente de una manera  o que el problema solo tiene una solución, bloqueando la imaginación o iniciativa que pueda tener una persona para buscar nuevas alternativas de solución para dicho problema.

El desarrollo de las  capacidades  se da cuando se invita a las personas a dar su opinión,  a crear nuevas y diferentes alternativas de solución frente a un problema.

Hoy en día las organizaciones buscan personal que tenga iniciativa y criterio, exprese sus ideas para el mejoramiento de la organización.

En ese sentido, los educadores tienen la tarea de realizar acciones que ayuden a los niños y grandes a desarrollar capacidades que le permitan en el futuro, afrontar las exigencias que le puedan generar, habiendo así personas que puedan ayudar en el desarrollo y/o bienestar de la sociedad.

Reflexión lectura los sonidos del bosque

Ensayo “Para Poder Obrar Hay Que Saber Escuchar” La lectura nos describe la sabiduría y capacidad que como seres humanos tenemos para escuchar lo no escuchado, ver más allá de lo que ven nuestros ojos. En un mundo globalizado y competitivo como el de hoy la mayoría de las personas vivimos sumergidos en nuestros propios y particulares problemas intentando ser mejores a toda costa (mejor profesional, mejor empleo, mejor ingreso, mejor casa, mejor auto, etc.) “Ser exitosos” y muchas veces tomamos poca o ninguna atención a los problemas de los demás, en muchos casos se practica lo que reza el refrán cada quien saca agua para su molino, he inclusive nos olvidamos hasta de nuestro entorno familiar, esposo(a), hijos, padres y hermanos. Tomarse el tiempo para escuchar y ver a nuestro alrededor la realidad sin necesidad de que esta hable pues su grito silencioso es tan intenso que solo con la sabiduría y justica se puede escuchar, esto es un lujo que nuestra agitada vida a veces no se puede dar. A si como el pequeño heredero del rey tardó dos años en la soledad absoluta para aprender a escuchar los verdaderos sonidos del bosque, es un lectura muy positiva que nos hace reflexionar sobre la frialdad por ejemplo de un gerente de ventas de llegar a sus cuotas cada mes sabiendo que está en juego su trabajo y su reconocimiento sin entender o escuchar los problemas de su fuerza de venta, esta lectura es un llamado a todos los que desempeñamos un cargo y tenemos la conducción de un grupo humano, el de estar más dispuestos a escuchar y ver alrededor conocer de cerca de los demás, sus problemas, con la debida y justa atención de las necesidades y demandas de todos hasta de los mas excluidos. Es ahí donde radica la verdadera clave de un líder aquel que no solo es el jefe el mandamás sino en el que se puede confiar. Todo líder que se jacte de ser un buen líder debe saber ser primero un buen intérprete y escuchar lo no escuchado, darse cuente de los problemas y si es posible predecirlos o advertirlo antes para que estos no sucedan sin necesidad de ser adivino, vidente, paranormal, lo importante es no dejarlas al azar o tratar de solucionar después que ocurren como bomberos apagando incendios. Inspirar confianza en los demás es una tarea difícil, recién cuando se aprende a oír el corazón de las personas, sus sentimientos mudos, sus miedos no confesados, y sus quejas silenciosas una persona puede inspirar confianza a su alrededor, entender lo que esta herrado y entender las reales necesidades de cada uno, es lo que caracteriza a las personas que son excepcionales, líderes de verdad y que nunca sus lecciones y enseñanzas de vida queda en el olvido. En nuestra vida cotidiana, de existir la persona con la habilidad desarrollada por el pequeño rey, serian las madres aquellas que con todas las ocupaciones laborales, quehaceres domésticos y problemas cotidianos, son capaces de darse cuenta cuando uno de sus hijos tienen un problema sin que él le diga que lo tiene, ella sabe, intuye que algo lo aqueja, percibe sus problemas a pesar de los esfuerzos que el hijo hace por no preocupar a su madre. La madre se preocupa siente lo que su hijo siente y de alguna manera a veces sin que este se dé cuenta, intenta ayudarlo a resolver su problema o en todo caso atenuar su dolor sacarle una sonrisa. Terminamos diciendo que el saber escuchar es poderobrar bien.

CONCEPTO, MÉTODOS Y HERRAMIENTAS PARA LA CONDUCCIÓN SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO INNOVADOR

Lectura_ from Nick Cabrera Condezo

CONSIGNAR EL PROPOSITO ESTRATEGICO VISUALIZADO

EJERCICIO 2 

CONSIGNAR EL PROPOSITO ESTRATEGICO VISUALIZADO

 POTENCIAR LAS CONIDICIONES QUE DENOTEN MEJORES RESULTADOS DE LOGROS EDUCATIVOS DESARROLLANDO COMPETENCIAS Y PRACTICAS INNOVADORAS ADAPTADAS A LA REALIDAD, BASADAS EN CONOCIMIENTO PRODUCIDO POR LA INVESTIGACION Y LA ACTUALIZACION DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES. 

FORMULAR LOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS

•  A. OBJETIVOS PARA LAS POLICTICAS EDUCATIVAS NACIONALES
• 1. FORMAR PROFESIONALES HUMANISTAS, COMPETITIVOS Y COMPROMETIDOS CON EL DESARROLLO REGIONAL 
• 2. CREDITAR NACIONAL E INTERNACIONALMENTE LAS CARRERAS DE LA UNT 
• 3. POSICIONAR A LA UNIVERSIDAD EN EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL 
• 4. PRODUCIR INVESTIGACION RESPONSABLE DEL IMPACTO AL DESARROLLO NACIONAL Y REGIONAL.

•  B. OBJETIVOS PARA RELACIONAMIENTO DEL MEDIO SOCIAL
•  1. POTENCIAR EL BIENESTAR UNIVERSITARIO A SATISFACCION DE LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA 
• 2. POTENCIAR LA DIFUSION DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION QUE SE REALIZA

•  C. OBJETIVOS PARA LAS RELACIONES Y ACTIVIDADES TECNICO PEDAGOGICAS 
• 1. ACTUALIZAR LA CURRICULA DE ESTUDIOS EN FUNCION A LAS COMPETENCIAS 
• 2. IMPLEMENTAR UNA PROGRAMACION DE FORMACION CONTINUA PRESENCIAL Y VIRTUAL 
• 3. DESARROLLAR COMPETENCIAS EN LA FORMACION DE INVESTIGACION Y EXTENSION UNIVERSITARIA 
• 4. PROMOVER EL INTERCAMBIO ACADEMICO DE ESTUDIANTES ENTRE UNIVERSIDADES NACIONALES E INTERNACIONALES 
• 5. OBTIMIZAR LA GESTION DOCENTE CON EFICACIA Y EFICIENCIA

•  D. OBJETIVOS PARA LAS RELACIONAES Y ACTIVIDADES ORGANIZACIONALES 
•  1. IMPLEMENTAR UN SISTEMA DE PLANIFICACION ESTRATEGICA Y OPERATIVA ORIENTADA A RESULTADOS 
• 2. IMPLEMENTAR UN SISTEMA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 
• 3. OPTIMIZAR LOS PROCESOS DE GESTION LOGISTICA 
• 4. POTENCIAR EL DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO DEL PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD 
• 5. INCREMENTAR LA CAPTACION DE RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS 
• 6. OPTIMIZAR EL USO DE LOS RECURSOS ORIENTADOS A LA INVERSION PUBLICA 
• 7. IMPLEMENTAR MECANISMOS DE CAPTACION DE RECURSOS DE COOPERACION TECNICA INTERNACIONAL

 EJERCICIO 3 

 ESTRUCTURACION DE ESTRATEGIAS

•  1. ESTUDIAR LA NATURALEZA Y ALCANCE DE LAS DIMENSIONES DEL PROYECTO INNOVADOR DE LA UNIVERSIDAD
•  FACTORES ADICIONALES DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS NACIONALES 
• - ACREDITACION UNIVERSITARIA COMO PARTE DE LA POLITICA NACIONAL. 
• - INVERSION PUBLICA EDUCATIVA NO ES PARTICIPATIVA. FACTORES ADICIONALES DEL RELACIONAMIENTO EN EL MEDIO 
• - INSEGURIDAD CIUDADANA 

• FALTA DE FORMACION EN VALORES DESDE EL INICIO DE LA FORMACION ACADEMICA. FACTORES ADICIONALES DE LAS ACTIVIDADES TECNICO PEDAGOGICAS 
• - EQUIPOS TECNOLOGICOS DE ÚLTIMA GENERACION PARA LAS PRACTICAS EN METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA. 
• - PRACTICA CONSTANTE PARA DESARROLLAR LA INVESTIGACION EN BENEFICIO DE LA SOCIEDAD. 

•  FACTORES ADICIONALES DE LAS ACTIVIDADES ORGANIZACIONALES, ADMINISTRATIVAS Y PRESUPUESTARIAS. 
• - PLANIFICACION ESTRATEGICA ORIENTADA A RESULTADOS. 
• - MOTIVAR UNA CULTURA ORGANIZACIONAL DE MEJORA CONSTANTE.
• - OPTIMAR LOS RECURSOS EN FUNCION A RESULTADOS. 

•  2. ESTUDIAR PRIORIDADES ESTABLECIDAS PARA CADA UNA DE LAS DIMENSIONES.
•  - ACTUALIZAR LA CURRICULA EN FUNCION A COMPETENCIAS. 
• - CAPACITAR CONSTANTEMENTE AL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y ESTUDIANTES. 
• - IMPLEMENTAR TECNOLOGIAS DE ÚLTIMA GENERACION EN METODOLOGIAS DE ENSEÑANZA. 
• - MEJORAR INFRAESTRUCTURA ADECUADA PARA LA ENSEÑANZA. 
•  - APLICAR UNA CULTURA DE PARTICION EN EQUIPO. 

•  3. FORMULAR LAS ESTRATEGIAS A LA LUZ DE LOS OBJETIVOS PROYECTADOS 
•  A. FORMULACION DE ESTRATEGIAS PARA EL OBJETIVO SOBRE POLITICAS EDUCATIVAS NACIONALES 
• - IMPLEMENTAR MODELO EDUCATIVO POR COMPETENCIAS EN LA UNIVERSIDAD. - INCREMENTAR LA TASA DE TITULACION PROFESIONAL. - IMPLEMENTAR UN PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA, SEMI PRESENCIAL Y VIRTUAL. 
• - DESARROLLAR COMPETENCIAS EN LA FORMACION, INVESTIGACION Y EXTENSION UNIVERSITARIA. 
• - LOGRAR LA ACREDITACION NACIONAL E INTERNACIONAL DE LAS CARRERAS DE LA UNT. 

•  B. FORMULACION DE ESTRATEGIAS PARA EL OBJETIVO SOBRE EL RELACIONAMIENTO SOBRE EL MEDIO 
•  - IMPLEMENTAR ACCIONES PARA EL BIENESTAR UNIVERSITARIO A SATISFACCION DE LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA 
• - IMPLEMENTAR ACCIONES PARA LA DIFUSION DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION QUE SE REALIZA 

•  C. FORMULACION DE ESTRATEGIAS PARA EL OBJETIVO SOBRE ACTIVDADES TECNICO PEDAGOGICAS 
•  - IMPLEMENTAR UNA CURRICULA DE ESTUDIOS EN FUNCION A LAS COMPETENCIAS 
• - IMPLEMENTAR UNA PROGRAMACION DE FORMACION CONTINUA PRESENCIAL Y VIRTUAL 
• - IMPLEMENTAR COMPETENCIAS EN LA FORMACION DE INVESTIGACION Y EXTENSION UNIVERSITARIA 
• - IMPLEMENTAR EL INTERCAMBIO ACADEMICO DE ESTUDIANTES ENTRE UNIVERSIDADES NACIONALES E INTERNACIONALES 
• - IMPLEMENTAR LA GESTION DOCENTE CON EFICACIA Y EFICIENCIA 

•  D. FORMULACION DE ESTRATEGIAS PARA EL OBJETIVO SOBRE ACTIVDADES ORGANIZACIONALES, ADMINISTRATIVAS Y PRESUPUESTALES. 
•  - IMPLEMENTAR UN SISTEMA DE PLANIFICACION ESTRATEGICA Y OPERATIVA ORIENTADA A RESULTADOS 
• - IMPLEMENTAR UN SISTEMA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 
• - IMPLEMENTAR MECANISMOS DE CAPTACION DE RECURSOS DE COOPERACION TECNICA INTERNACIONAL

 EJERCICIO 4 

 ESTABLECIMIENTO DE TACTICAS Y RESPONSABILIDADES 

1. ESTRATEGIA FORMULADA 

•  - IMPLEMENTAR MODELO EDUCATIVO POR COMPETENCIAS EN LA UNIVERSIDAD.  

2. TAREAS NECESARIAS PARA LLEVAR A CABO ESTA ESTRATEGIA 

• - ACTUALIZACION CURRICULAR 
• - CAPACITACION CONSTANTE 
• - IMPLEMENTACION DE TECNOLOGIA DE ULTIMA GENERACION 
• - MEJORAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA 
• - CULTURA DE PARTICION EN EQUIPO 

 3. PRIORIDAD DE LAS TAREAS PARA LLEVAR A CABO LA ESTRETAGIA 

• - ACTUALIZAR LA CURRICULA. 
• - CAPACITAR CONSTANTEMENTE AL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y ESTUDIANTES. 
• - IMPLEMENTAR TECNOLOGIAS DE ÚLTIMA GENERACION EN METODOLOGIAS DE ENSEÑANZA. 
• - MEJORAR INFRAESTRUCTURA ADECUADA PARA LA ENSEÑANZA. 
• - APLICAR UNA CULTURA DE PARTICION EN EQUIPO.

SUNASS Es un organismo público descentralizado, creado por Decreto Ley N° 25965, adscrito a la Presidencia del Consejo de Ministros, con personería de derecho público y con autonomía administrativa, funcional, técnica, económica y financiera, cuya función es normar, regular, supervisar y fiscalizar la prestación de los servicios de saneamiento, cautelando en forma imparcial y objetiva los intereses del Estado, de los inversionistas y del usuario. VISIÓN DE FUTURO Ser el organismo regulador legitimado a nivel nacional y líder en Latinoamérica que, actuando de manera técnica e imparcial, contribuye a la prestación eficiente, equitativa, sostenible y de calidad de los servicios de agua potable y saneamiento. FUNCIÓN NORMATIVA Comprende la facultad exclusiva de dictar en el ámbito de su competencia, reglamentos, directivas y normas de carácter general aplicables a intereses, obligaciones o derechos de las Empresas Prestadoras o actividades bajo su ámbito o, de sus usuarios. Asimismo, comprende la facultad de dictar mandatos u otras disposiciones de carácter particular. También, comprende a su vez, la facultad de tipificar infracciones por incumplimiento de obligaciones establecidas en normas legales, normas técnicas y aquellas derivadas de los contratos de concesión, bajo su ámbito, así como por el incumplimiento de las disposiciones reguladoras y normativas dictadas por la SUNASS. FUNCIÓN REGULADORA: Comprende la facultad de fijar las tarifas de los servicios y actividades bajo su ámbito FUNCIÓN SUPERVISORA comprende la facultad de verificar el cumplimiento de las obligaciones legales, contractuales o técnicas por parte de las entidades, empresas o actividades supervisadas, así como la facultad de verificar el cumplimiento de cualquier disposición, mandato o resolución emitida por el Organismo Regulador o de cualquier otra obligación que se encuentre a cargo de la entidad o actividades supervisadas. FUNCIÓN FISCALIZADORA Y SANCIONADORA: Permite a la SUNASS imponer sanciones y medidas correctivas dentro de su ámbito de competencia por el incumplimiento de obligaciones derivadas de normas legales o técnicas, así como las obligaciones contraídas por los concesionarios en los respectivos contratos de concesión. FUNCIÓN DE SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS Y RECLAMOS comprende la facultad de autorizar a los ÓRGANOS DE LA SUNASS a resolver en la vía administrativa los conflictos, las controversias y reclamos que, dentro del ámbito de su competencia, surjan entre Entidades Prestadoras y, entre estas entidades y el usuario. REFLEXION RESPECTO A LA FUNCIÓN DE SUNASS: Organismo que tiene poca presencia en el ámbito de poblados y ciudades menores para decir que cumple con su visión, “ser organismo regulador legitimo a nivel nacional”, por ello la SUNASS debe promover y fortalecer su visión a través de la firma de convenios con universidades para la estructuración del programa de estudios (Tesis de grado y Post Grado), en temas relacionados al uso sostenible del agua y a regulación de los servicios de saneamiento.

ARBOL DE PROBLEMAS, OBJETIVO Y ALTERNATIVAS

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